| 평화나 조화라는 것도 사실은 반쯤 이해된 개념입니다.
/ "모두 다르지만 모두 좋다"라는 문장에 대한 불편함.
/ 물리적인 제약이 있는 세상에 살면서 학습을 가속화할 수 있습니다.
/ 타인을 조종하거나 강제하는 것은 이해를 방해한다.
/ "특정 이해" 자체가 진리인 것은 아닙니다.
/ 의식주에 불편함이 없는 평온한 삶에 대한 새로운 "이해"가 있는지.
/ 에너지 워크로 인한 변화가 "이해"를 방해할 수 있습니다.
/ 몇 번이고 몇 번이고 지구 관리자의 의도를 이해하지 못한 채 세상은 재설정되었다.
/ 동일한 사고방식으로 통일된 상태에서의 평화는 오래 지속되지 않는다.
/ 치유를 명분으로 다른 사람의 배움의 기회를 빼앗는 자칭 치유사들.
/ 엑셀 환경 아저씨의 계획 경제는 세상을 구하지 못한다.
/ 이해란 무엇인가를 이해하는 "무언가"가 아니라, 이해 자체이다.
/ 원네스는 기본 원칙으로 "이해"합니다.
/ 돈은 악인가?
/ 어떤 것을 알고 있다는 사실을 삶의 기반으로 삼는 자칭 긍정적인 영향력을 행사하는 사람.
/ 자신의 이해를 방해하는 사람과는 교류하지 않는다.
/ 유일성은 동질성이라는 의미가 아닙니다.
/ 오리온 전쟁의 잔당들이 지구에서 스스로를 '빛의 사도'라고 칭하며 활동을 하고 있다.
/ 지구를 하나의 생각이나 "선"으로 통일시키지 않는 것이 지구 관리자의 의지입니다.
/ 중국의 황제가 좋은 의도로 한 행동이, 이해에서 벗어나는 방향으로 작용했다.
/ 오리온 전쟁의 잔당들이 꾸는 꿈.
/ 악은 무지와 억압에서 비롯되었다.
/ 카르마와 트라우마로 인한 이원성의 갈등과 하나됨, 통합.
/ 서로에게 배울 점.
/ 갈등을 발견했을 때의 이분법 또는 통일성의 해석 차이.
/ 계층적으로 연결되는 마음의 성장 단계와 각 단계에 따른 교사.
/ 유일성의 계단에서는 개별적인 자아(나)가 사라지는 것에 대한 공포를 느낀다.
/ 이분법의 극복은 균형을 맞추는 것이 아니다.
/ 통합성을 객체화하여 이해하지 않는 것.
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